保持定力 抓住关键 砥砺精进

近段时间，学校校园网首页《长师发布》栏目连续发布了一系列好消息，报道学校在人才培养、科学研究等方面取得的一系列成绩：国家社科基金和自科基金项目大幅度增长，教育部人文社科重点研究基地重大项目获批立项，学生在全国性学科专业知识技能竞赛中斩金夺银……

这些成绩，对于一所“985工程”“211工程”的大学或许算不得什么，但对一所新建地方本科院校却弥足珍贵，因为成绩的取得是那么地艰辛。

回想几年前学校的境况：办学资源严重不足，车轮上两地办学，高层次人才量少质弱，建设任务重，财务负债大；传统学科专业面临新产业新业态的严峻挑战，新建本科院校办学定位趋同现象严重，同生态位院校之间的竞争白热化……

与其在困境中苟延残喘，不如在改革中实现腾飞。面对内忧外患的艰难境地，学校党委审时度势，牢牢把握发展方向，因时而动、因势而变、乘势而上，大胆探索新建本科院校发展的新路径，赢得了前所未有的发展机遇和历史性成就。这其中，尤以两点最值得称道：

一是学校始终把人才作为办学第一资源，持续实施“人才强校”战略，师资队伍实力快速提升。学校视人才为办学治校的第一宝贵资源，将人才队伍建设放在首位，通过汇聚英才、培养人才提升核心竞争力，不断优化人才成长环境，形成了人人努力成才、人人尽展其才的生动活泼的人才工作新格局。学校大力实施“博士送培”计划、“教授培育”工程、“领军人才建设计划”“青年科研人才成长支持计划”，促进本土教师尽快成长；大手笔引进高端人才，打造学科建设团队、梯队和高水平创新团队。目前，学校专任教师中高级职称比例接近一半，博士学位教师超过三成，硕博教师比例达到九成，一支适应高水平应用型大学建设需要的师资队伍初步形成，为学校腾飞打下了坚实基础。

二是学校坚定不移推进综合改革，用改革催化后发优势。改革是一个自我扬弃的过程，只有触动痛处才可能疏通经络。转变教育观念、创新培养模式、改革评价体系、优化资源配置、重构治理结构，改革进入深水区，伤筋动骨确有阵痛，但只有咬牙坚持才会引发嬗变。这其中尤以科研体制改革最为艰深，成果也最为丰硕。学校出台了《科研业绩认定与量化计分办法》《优秀科研成果奖励办法》《科研绩效实施办法》《关于进一步支持横向科研项目研究的实施意见》等一系列政策，通过“组合拳”调动了广大教师的积极性、主动性和创造性，为创新插上了强有力的双翼。

跛行千里，乐事劝功。学校发展基础虽有不足，但通过大力打造人才队伍，以制度激发创新活力，长师在人才培养、科学研究、服务地方、文化引领等方面的改革红利正在释放，办学成果正不断涌现。

前路虽远，曙光初见。新时代、新担当、新作为，两万长师师生凝心聚力，团结奋进，必将创造新的辉煌。